Tuesday, May 11, 2010

回归青少年

我的工作是on-call的, 每天还是早早起来, 做好准备, 等!
没有call, 没有工作的日子, 我的老板怕我无所事事, 就爱吩咐我做事.

“我堂车0既打呀有啲声, 揸去俾人check下睇系乜嘢事…..”
“个个都唔得闲, 啲报纸冇人睇, 打个电话去stop咗佢啦…….”
“果啲冬衣, 好攞出来晒下佢, 或者洗下佢….”

喂, 老细, 我是个主妇, 我还是一家之主的主妇. Don’t tell me what to do. I’ll do whatever I like and I’ll do it whenever I like!

小女儿听到了, 似乎得到了鼓舞: Mummy, you act like a teenager!

谢谢啦, I learned it from you. 谁叫她爹把我当成他的女儿!

Monday, May 10, 2010

精明了吗?

最近的聚会, 朋友的孩子都没跟着出席, 我的孩子也不爱跟, 其中 最大的原因是他们不舍得放开他们的电脑. 我的孩子只有在周末才可以玩电脑, 这是他们的休闲和社交活动. 我们都感叹的说, 时代不同了, 现在的小孩, 没有了电脑就没有了生活.

上个世纪, 顺应着MSC轰轰烈烈推出的精明学校,到现在也有十年了。一般人对当年精明学校的认知就是学校与电脑挂钩: 电脑化的教学和行政, 用电脑和家长和社区联系, 学生不用带书包了, 就提着手提电脑, 书本也被CDROM取代了. 其实, 当年的蓝本所提倡的中心点, 是如何让学生在一个资讯爆炸的时代做个活跃的学习者 (active learner) 和终身学习者 (lifelong learner). 电脑只是个设备, 是个工具, 真正的精明是要有能力有效地应用和处理电脑中的来的资讯.

精明的学习要有批判能力和创意思维. 不过, 很多时候电脑仅仅沦为工具, 学习还是以填鸭式的方式进行, 那又如何精明得了. 虽说是百年树人,但是一项新的教育措施实行了十年,也应该有了些成绩,究竟这批学生精明了吗?很难说.

Saturday, May 8, 2010

毕业典礼

Photobucket

上个星期二, 出席了今年度的毕业典礼.
这里的毕业典礼, 简单而隆重, 其中一个项目就是游街.
由风笛乐队带领着, 就好象旧时状元及第, 高举彩旗, 敲锣打鼓, 骑马游街.

拿了礼服后, 我们在河边和花园拍了些照.
怀河的秋景, 金叶绿水, 点点野鸭泛涟漪.
Photobucket

Friday, May 7, 2010

接受现实

昨天到一家幼儿园工作, 那儿有三个新生, 也就是说有三个哭娃娃.

小孩子到了一个新的环境, 离开了他们熟悉的亲人, 顿时失去了安全感, 哭闹是焦虑的一种表示. 家长把孩子送到幼儿园, 离去的那一刻, 那小孩哭到声嘶力竭, 我们是司空见惯的.

阿叶是个三岁多的中东小女孩, 他父亲送她来就走了. 她哭到泪汪汪的, 妮奇也拿她没办法, 就让她坐在粘土桌边哭. 我把她拉了过来, 带她到窗口边, 把她抱起, 对着窗外.

嗯, 刚才papa送你来, 车子就停在那儿, 对不对? 现在papa的车走了, papa要上班去了. 你看那巷子, 车子走出了那巷子. 你看到吗? 那儿来了辆红色的车, 是papa的吗? 不是. 又一辆白色的, 是吗? 也不是papa的. Papa 要去上班, 他现在不能带你回去, 你在这里和小朋友玩. 下午, papa就会开着车子, 从那巷子进来, 看, 就从那儿拐弯, 转进来, 停在这里. 那时候你就可以跟papa回家了.

她在听着, 看我指东指西的, 似乎听懂了, 接受了现实, 也止住了哭声. 刚好旁边有几位小朋友在玩煮饭, 我趁机把她带入参与, 很快的她脸上就绽开了笑容, 和小朋友一块玩了.

小孩的抽象理解力不强, 很多时候要亲眼所见, 才能接受现实. 昨天, 我成功的搞定了两个哭娃娃.