我卷在我的lazyboy上,盖着毛毯,歪着头,嗯嗯哼哼:“I feel sick!I am sick!”
小女儿对我说:“then go to bed,mummy!” 语气没有太多的怜悯,只是有点调侃。
惟有改变对象,对老公说:“我成身痛,我病得好紧要啊!” 嗯嗯哼哼。
老公却打发儿子去烧开水,说要泡一杯鬼佬感冒茶给我。
儿子按了电水壶后,跑来对我说:“Mummy,you just feel lazy and tired. You are not sick. Aren’t you? ”
臭小子,干嘛踢爆我,他老娘我是在撒娇。撒娇,不可以吗?嗯嗯哼哼。
Saturday, October 31, 2009
Friday, October 30, 2009
杀一只熊
(进屋前,我总是要把裤脚和鞋子里的泥沙抖干净。最近都是在做一些玩泥沙的工作。)
在沙池里,那几个小男孩在喊:“ Fong, can you bury my feet?”
我用一个铲子,把他们的小脚埋好,堆得象个小山那样,再把它拍得紧紧结实的。
嘿,你们别动哦,不然就要山崩地裂了。
他们整襟危坐的,不久就忍不住了,小脚趾微微地动了下,乱喊乱叫:“It cracks!The mountain is cracking!”
后来,哈林和天艮把脚抽了出来,留下两个洞,山还没倒。
“Hey,it’s a cave !” 天艮把耳朵贴到洞口,认真的听了下。里边有只熊在打鼾,你们来听。
“It’s a bear!”大家逃命似地跑开了。很快的又转了回来,哈林在洞口摸了下,他说摸到熊的毛。可比说要挖个地道去抓它,可是地道很暗,怎么办?他们假假找来电筒,往里边照了下,嘿,里边还有熊baby。可比说他可以把熊打倒,一面说一面挥动他手上的那支铲子。
“The bear is coming out,run!” 跑,跑,快跑!
他们站在一张小桌子上,一个个摇身一变,都变成了superhero。超人来了!嗨,嗬,嘿!
踩踩踩,踢踢踢。一座山被夷为平地,熊和山洞也被踏扁了!
坏蛋大熊被我们消灭了。
( 杀一只熊是那么容易的,玩泥沙地那么容易。)
在沙池里,那几个小男孩在喊:“ Fong, can you bury my feet?”
我用一个铲子,把他们的小脚埋好,堆得象个小山那样,再把它拍得紧紧结实的。
嘿,你们别动哦,不然就要山崩地裂了。
他们整襟危坐的,不久就忍不住了,小脚趾微微地动了下,乱喊乱叫:“It cracks!The mountain is cracking!”
后来,哈林和天艮把脚抽了出来,留下两个洞,山还没倒。
“Hey,it’s a cave !” 天艮把耳朵贴到洞口,认真的听了下。里边有只熊在打鼾,你们来听。
“It’s a bear!”大家逃命似地跑开了。很快的又转了回来,哈林在洞口摸了下,他说摸到熊的毛。可比说要挖个地道去抓它,可是地道很暗,怎么办?他们假假找来电筒,往里边照了下,嘿,里边还有熊baby。可比说他可以把熊打倒,一面说一面挥动他手上的那支铲子。
“The bear is coming out,run!” 跑,跑,快跑!
他们站在一张小桌子上,一个个摇身一变,都变成了superhero。超人来了!嗨,嗬,嘿!
踩踩踩,踢踢踢。一座山被夷为平地,熊和山洞也被踏扁了!
坏蛋大熊被我们消灭了。
( 杀一只熊是那么容易的,玩泥沙地那么容易。)
Sunday, October 25, 2009
幼儿学数学
许多教育学者都认为,幼儿学习数学是通过游戏的探索而不是直接的教导。数学的概念是很抽象的,幼儿惟有通过日常生活里的实际活动,渐进式地建构起各种数学概念。
有些人觉得,小孩学数学就是数123和分辨形状而已;其实,幼儿学习数学包括了数量,逻辑和空间的思维建构。基本上,幼儿学习数学的概念有三方面:算数(quantification),连贯性(seriation),和分类(classification)。
这个学期,做了个数学教具,是用五颜六色的晒衣夹和一些瓶瓶罐罐组成的。

小孩都喜欢玩这样的游戏:你看到了!你看不到了。
把晒衣夹塞到罐子里,一方面可以算数,另一方面可以建立顺序的概念,而且每个数字只能算一次。同时,把晒衣夹塞到罐子里,也可以建立满和空的概念。

把不同颜色的晒衣夹分类,除了可以教导算数,也可以比较多和少。

可以把晒衣夹串起来,用不同的颜色连贯起来作出不同的patterns。
晒衣夹的连串伸展,也可以让幼儿感觉到空间的概念。

也可以做些趣味性的活动,把衣夹夹在小罐子,当成是动物或虫子的脚,那是可以提升他们的想象能力!
有些人觉得,小孩学数学就是数123和分辨形状而已;其实,幼儿学习数学包括了数量,逻辑和空间的思维建构。基本上,幼儿学习数学的概念有三方面:算数(quantification),连贯性(seriation),和分类(classification)。
这个学期,做了个数学教具,是用五颜六色的晒衣夹和一些瓶瓶罐罐组成的。

小孩都喜欢玩这样的游戏:你看到了!你看不到了。
把晒衣夹塞到罐子里,一方面可以算数,另一方面可以建立顺序的概念,而且每个数字只能算一次。同时,把晒衣夹塞到罐子里,也可以建立满和空的概念。

把不同颜色的晒衣夹分类,除了可以教导算数,也可以比较多和少。

可以把晒衣夹串起来,用不同的颜色连贯起来作出不同的patterns。
晒衣夹的连串伸展,也可以让幼儿感觉到空间的概念。

也可以做些趣味性的活动,把衣夹夹在小罐子,当成是动物或虫子的脚,那是可以提升他们的想象能力!

Thursday, October 22, 2009
分享口水
有次到华侨会聚餐,夹了块食物往嘴里送,已经到了唇边,小女儿说:“妈咪,我钟意食!” 唯有从嘴里吐出给她。朋友见状,笑叹我“儿多乸瘦”,好吃的都给孩子叼去了。其实,我们家都习惯这样分享口水,有时我有样好吃的,大家就你一口我一口;当然,他们也会反哺,有些好吃的,也会来问:“mummy,do you want some?”
分享口水,是项多么亲嫟的举动,只有最亲密的人才可以做到,有谁愿意随便和别人亲吻?我的孩子也只限于吃妈妈的口水,他们之间是口水互不侵犯的。一般华人家里用餐,举箸齐下,就是大家共享口水,这样一来才能你口中有我,我口中有你,大家融为一体。
前段时间,喜欢用键盘聊天喷口水,不觉嘴角的一星唾沫原汁原味地落在别人的文章里。虚拟世界里用着虚名假姓,确实难于辨别哪滴口水属谁。我们做作业,学术性的文章,是奉旨“执人口水尾”,谓之文献考究。学问并不是一个人创造的,是荟集众人的智慧,承先启后,继往开来。之所以,执起人家一笃笃口水尾,搅匀拌好,就是自己泡制的一杯茶,新鲜滚热辣!
分享口水,是项多么亲嫟的举动,只有最亲密的人才可以做到,有谁愿意随便和别人亲吻?我的孩子也只限于吃妈妈的口水,他们之间是口水互不侵犯的。一般华人家里用餐,举箸齐下,就是大家共享口水,这样一来才能你口中有我,我口中有你,大家融为一体。
前段时间,喜欢用键盘聊天喷口水,不觉嘴角的一星唾沫原汁原味地落在别人的文章里。虚拟世界里用着虚名假姓,确实难于辨别哪滴口水属谁。我们做作业,学术性的文章,是奉旨“执人口水尾”,谓之文献考究。学问并不是一个人创造的,是荟集众人的智慧,承先启后,继往开来。之所以,执起人家一笃笃口水尾,搅匀拌好,就是自己泡制的一杯茶,新鲜滚热辣!
Monday, October 19, 2009
理还乱
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